Inicio módulo 3

Las dos sesiones de esta semana dieron comienzo al módulo 3 de la asignatura. Para esta ocasión, partimos la semana con la vuelta de la profesora a clases. El objetivo de esta semana será incorporar el programa al modelo de intenciones.

Lunes 30 de Noviembre:

La clase de hoy comenzó con una breve retroalimentación del módulo pasado, a modo de introducción la docente dividió en fases cada módulo del taller, incluyendo qué temas abarcaba cada uno. De esta manera, fuimos entendiendo el avance que hemos tenido a lo largo del ramo incluyendo cosas nuevas al punto inicial de análisis de un lugar. Para hacer más participativa la clase la profesora consultó a algunos de mis compañeros en qué etapa creía que iba cada uno para identificar en qué debíamos avanzar y corregir. 

Para facilitar las correcciones, la docente dispuso una lista ordenada con el turno de cada uno. Para la corrección, era ideal que cada uno tuviera un modelo de intenciones para presentar. En mi caso, desarrollé uno nuevamente de forma rápida en clases, ya que el que había trabajado en casa no incluía el contexto del terreno. 

Como no pude recibir la corrección online de la última entrega, la profesora me explicó los puntos que me envío a través de correo, dejándome más claro en qué debía enfocarme ahora. Algunos de estos puntos son:

• Incorporar el programa al modelo de intenciones, además de definir detalladamente las actividades que abarca.
• Articular los "ejes" (productivo y social) a través de la interacción de los espacios, como por ejemplo; uso de pasillos conectores con el mismo suelo, cubiertas que se sobreponen, espacios comúnes y conexiones visuales entre los volúmenes.
• Utilizar una doble altura para el eje social y no para el productivo.

Jueves 02 de Noviembre:

La clase de hoy comenzó con una cápsula teórica enfocada en la implementación del sistema estructural. La materia fue presentada por uno de los profesores del ramo de sistemas 1, por lo que algunos compañeros ya habían tenido acceso a esta clase (no era mi sección). Algunas cosas importantes que rescato de este tema es:

• Incorporar la estructura al comienzo del proyecto.
• Distribuir y localizar los elementos resistentes de la estructura.
• Utilizar una razonable simetría.
• Evitar concentraciones de masa en altura.
• Distribución uniforme de masa en planta.
• Formar articulaciones plástica: Permiten un grado de movimiento o deformación plástica entre elementos estructurales, mejorando la resistencia sísmica y la capacidad de redistribución de cargas en la estrctura.
• Definir módulos a través de ejes.

La segunda parte de la clase estuvo destinada a seguir corrigiendo el trabajo anterior para comenzar el módulo 3. Sin embargo, esta vez se dio prioridad de corregir a quienés no habían tenido tantas correcciones, por lo que dejaré mi avance para presentar la próxima semana. De esta manera, utilicé el tiempo restante de la clase para emplear algunas cosas de las que se hablaron en la clase. Para comenzar, como ya tenía encaminada la idea formal de mi proyecto lo dibujé en planta con medidas más exactas y regla, así fui estableciendo módulos según distancias entre puntos y se me facilitó distribuir uniformemente los espacios y zonas vacías a través de los módulos. Allí grafiqué en qué lugares deberían ir columnas y en cuáles irían muros, de esta forma podría próximamente construir mi modelo de intenciones más consciente de su estructura como tal.

Reflexión y aprendizaje:

Como comentario general de esta semana quiero agregar que personalmente se me facilitó mucho más ordenar la maqueta a través de una grilla de ejes con módulos, así creo que más adelante será mucho más fácil ir uniendo partes del modelo, además de ir levantándolo planta a planta de una manera más resistente. Me parece interesante la participación de otros profesores externos al ramo en las cápsulas teórica, lamentablemente por motivos personales no pude asistir desde el principio a la cápsula y me perdí parte de ella.

Módulo 3: Desarrollo proyecto | P2