Segunda entrega, módulo 1: Identidad rural

Durante esta jornada se llevará a cabo la entrega de este módulo, presentando nuestro análisis a través de dos láminas digitales en formato A3 que reflejen nuestro desarrollo, y también 2 láminas del mismo formato de nuestro grupo de compañeros de argentina.

Las exposiciones ocurrieron en uno de los auditorios de la facultad, de manera que se hiciera más eficaz la conexión virtual con argentina.

Urbano en lo rural:

En cuanto a nuestro desarrollo, seguimos con la misma base anterior pero esta vez profundizando en el sector de Boca Sur. Junto a mi compañero Diego teníamos la misión de entender cómo se establecía el espacio público dentro del sector, es decir, entender cómo coexistía la zona urbana dentro de la zona rural identificadas. Nos apoyamos del libro "Espacio público en lo rural", tomando algunos aspectos que nos sirvieron para dar con otra idea conceptual, a partir de ello entendimos que al menos en Boca Sur, existen elementos articuladores que configuran en el espacio público gracias al uso simbólico y la integración que le dan los habitantes; como por ejemplo los colegios y las parroquias, otro elemento repetitivo dentro del trazado urbano eran las canchas, que son usadas por los residentes del lugar bajo un uso específico.

Por otro lado, definimos esta "mezcla" de caracteres como un mosaico de hábitats, que quiere decir que en el lugar existe una conectividad de paisajes. Identificamos distintas zonas dentro de Boca Sur, caracterizadas por ser predios urbanos (conjuntos de casas, centro cívico, equipamientos) o predios rústicos (canchas, casas sin límites cercados, sitios libres), generando así una coexistencia entre ambas subdivisiones y dando paso a un sistema unitario que se define como "mosaico".

Rural en lo urbano:

En el caso de Villa Candelaria se caracteriza por la parcelación observada en el parque Los Batros, generando un sistema de flujos diferentes entre animales- habitantes.

En las siguientes láminas se podrá observar el análisis final de la Identidad Rural.

En relación al grupo argentino; nos comunicaron que su lugar de estudio de ellos carecía de espacios e instancias llamativas para la pausa de quienes visitaban la zona, por lo que proponían una serie de equipamientos como bancas, iluminación y elementos de descanso en general que generaran una "pausa obligada" en el lugar. 

A continuación se encuentran las láminas gráficas de nuestros compañeros:

Reflexión y aprendizaje:

Como comentario quiero agregar que a mí parecer el intercambio de información tuvo más impacto negativo que positivo, ya que en realidad no fue de mayor ayuda por la forma totalmente diferente de trabajar, creo que se dieron pocas instancias de conexión que no eran suficientes, además de ser difíciles de coordinar. Por otro lado, el enfoque totalmente distinto hacía que ellos no entendieran completamente nuestro trabajo, puesto que nos centrábamos en conceptos perceptuales, mientras que ellos buscaban una propuesta arquitectónica.

Módulo 1: Problematización y análisis del tema | P2