Corrección grupal pre-entrega: Identidad Rural

Para esta ocasión debíamos presentarle a la docente 3 láminas corregidas sobre el análisis del tema que abordaríamos en torno al humedal los batros.

Después de una segunda visita al lugar, nuestro equipo se encontraba más conectado con su entorno y listo para abordar el tema con mayor claridad. Antes de la clase tuvimos reuniones virtuales que nos sirvieron para concretar ideas y asignar roles en la presentación. Cada estudiante aportó esquemas y observaciones que contribuyeron a una comprensión más sólida del lugar. Se destacó una observación importante: en el parque Los Batros, los habitantes habían establecido parcelas que aún  utilizaban para sus animales. Estas parcelas estaban delineadas por cercas autoconstruidas alrededor de las pasarelas del parque.

Para comenzar, desarrollamos primero un análisis descriptivo de la zona; llegamos a la conclusión de que se evidencia un aspecto rural puesto que existe una constante conexión con la naturaleza en el paisaje, además pudimos observar el cambio tanto de grano como de suelo a nivel del trazado urbano, donde las divisiones dejan de ser dameros y comienzan a aparecer predios más rústicos sin límites tan construidos.

Otros de los aspectos que hacen que la zona se perciba como rural son los principales actos y actividades

Actividades productivas y económicas:

• Ganadería: Crianza y cuidado de animales ganaderos como vacas y caballos.
• Cultivo: Los hortalíceros tienen un rol importante para la economía del lugar, generando conexiones con la ciudad como en el mercado de Concepción mediante la venta de productos. Esta actividad es parte de la cultura del sector.

 Además de las divisiones físicas, se notó una interesante dinámica de verticalidad y horizontalidad en la relación entre personas y animales que transitaban el parque. Esta distinción se reflejaba en diferentes "niveles" que podrían observarse en un corte del lugar. Los animales eran conscientes de estos límites y se limitaban a transitar en ciertas "parcelas", mientras que los visitantes humanos seguían un recorrido horizontal que no interrumpía el funcionamiento del sistema.

Como corrección, la docente nos sugirió profundizar el desarrollo de estas ideas conceptuales, de tal manera que cada estudiante tuviera un concepto en torno a; lo rural en la urbano y lo urbano en lo rural. Así también, debemos profundizar cómo se da esta relación urbano-rural en ambos sectores, ya que nuestro análisis por ahora solo abarca el sistema observado en Villa Candelaria (rural en lo urbano).

Nota: También debemos ponernos en contacto con el grupo correspondiente de argentina para establecer diferencias y conexiones entre los lugares de estudio, explicándoles nuestras principales observaciones y también escuchando las suyas, para así entender el tema que aborda cada uno, ya que para la próxima entrega el formato de presentación será entre ambos equipos. De esta forma, nuestros compañeros nos presentaron sus primeros avances gráficos:

Reflexión y aprendizaje:

La relación entre los seres humanos y la naturaleza es compleja y está en constante evolución. Los límites, ya sean físicos o perceptuales, pueden no ser estáticos, y es fundamental entender cómo estas dinámicas influyen en la forma en que compartimos y coexistimos en un entorno. En el contexto de la arquitectura y el diseño urbano, esta observación puede llevar a soluciones más sensibles y sostenibles que tengan en cuenta la relación entre los espacios construidos y la naturaleza que los rodea. Además, puedo agregar que la visión distinta de tres personas sobre un tema común, hace que la observación y el desarrollo sean mucho más sólidos ya que abarcan distintos tópicos.

Módulo 1: Problematización y análisis del tema | P2