Tercera entrega: módulo 2

Durante esta jornada debía realizarse el colgado y la exposición de la entrega de este módulo. Tal como estuvimos trabajando anteriormente, la entrega consistía en encontrar una problemática del lugar estudiado, desarrollarla espacialmente y representarla gráficamente en una lámina de problematización.

Para llevar a cabo todo este proceso tuve que definir una observación relevante del análisis, de allí rescatar una problemática que finalmente pudiera resumirse en un concepto. Para ser honesta, mi trabajo tanto de análisis como de experimentación espacial fue complicado. Me tardé muchas semanas en encontrar un punto relevante del cual aferrarme, y que, pudiera tener un buen desarrollo espacial. Creo que en el tiempo que llevo en la carrera ha sido el proyecto en el que más he dudado y realizado cambios. Tal como puede verse en la entrada anterior (https://bbelenvg.blogspot.com/2023/05/anexo-semana-de-receso.html) tenía un modelo espacial listo con su respectivo concepto. No obstante, durante todo el proceso estuve dudando de él, y aún más cuando por fin lo terminé.

Después de todo el desarrollo del modelo espacial, solicité correcciones mediante este blog a la profesora para poder tener una observación sobre mi futura entrega. Sin embargo, se me dificultó el entendimiento de esta corrección y dudé aún más de lo que ya tenía formulado. Es por esto que tomé una decisión muy arriesgada y traté de replantear tanto mi concepto como mi modelo espacial.

Para mi suerte, logré terminar todo a tiempo y esta vez si me sentí satisfecha con lo que presentaría. El proyecto tiene como concepto base una LINEALIDAD, esta linealidad va transcurriendo en paralelo a la zona en la que quise centrar mi análisis, el sector las rocas y la caleta. Tal como mencionaba, la linealidad transcurre paralela al borde agua, funcionando como un eje conector y ordenador de las actividades que ocurren en el sector. Este eje conector se ve afectado por la intervención transversal que tiene el transcurso de los actos; tanto residencial como productivo. De este análisis surgen los siguientes puntos: 

Observación: En el lugar resalta una linealidad que transcurre paralela al borde.

Problemática: Los actos ocurren transversal a la linealidad.

Concepto: Linealidad transversal

Como mencionaba anteriormente realicé una experimentación muy amplia para llegar a un modelo final. Lo que más me ayudó a encontrar algo que me convenciera fue desarrollar antes la lámina gráfica, ya que tenía las ideas y el análisis pero no el desarrollo espacial. 

A partir de el análisis de esquemas llegué al siguiente modelo:

En este modelo, se puede apreciar un espacio jerárquico reprsentado en materialidad blanca. Este representa la linealidad o el "eje ordenador" en el que se basa mi observación, además a cada lado se ve intervenido por dos espacialidades distintas que representan el sector residencial y los embarcaderos autoconstruidos.

En cuanto a la corrección de la docente, me sugirió tomar una decisión final sobre mi proyecto, ya que cometí el error (tal vez) de presentar el modelo de "solución" arquitectónica, que espacialmente no se relacionaba tanto con mi modelo de problematización ya que este fue realizado antes de mi análisis conceptual.

Reflexiones y aprendizajes:

A pesar de cualquier tipo de inconveniente pude cumplir con la entrega después de mucha experimentación, por lo que me quedo satisfecha con todo el trabajo que sé que hubo detrás. Además la profesora me mencionó que sabía que había realizado una amplia iteración de ideas realizando nuevos modelos y que era algo rescatable. Por otro lado, comprendí que en algunas ocasiones la frase "menos es más" se hace muy real.

Módulo 2 | P1